웹 기반 교육의 의미와 특징 그리고 장점과 교사의 역할 및 한계점

인터넷이 나날이 발전하는 사회에서 시간과 공간의 제약을 넘어 다양한 방법으로 학습경험을 제공하는 웹 기반 교육에 대해 설명하도록 하겠습니다.

 

웹 기반 교육의 의미와 특징

웹 기반 교육은 인터넷을 기술을 활용하여 교수자는 학습자에게 다양한 교육 콘텐츠를 제공하고 학습자와 교수자 간의 상호작용을 가능하게 하는 교육방식입니다. 웹은 인터넷상에서 하이퍼텍스트를 사용하여 연관된 정보를 검색할 수 있도록 합니다. 웹은 문자뿐만 아니라 음성과 화상 등 다양한 정보를 지원하며, 인터넷상에서 제공되는 파일 전송, 원격접속, 전자우편 등 모든 서비스에 접속하여 사용할 수 있습니다. 웹 기반 교육(WBI)란 인터넷에서 제공하는 웹의 기능과 내용을 교육적인 목적으로 활용하여 교수-학습의 효과를 높이고자 합니다. 웹은 하이퍼텍스트의 형태를 기반으로 전 세계의 다양한 정보들과 연결되어 있으므로 학습자들은 자신의 관심과 목적에 따라 자유롭게 겁색하고 필요한 정보롤 수집하여 사용할 수 있습니다.  웹에 탑재된 쇼육내용은 학생들이 언제, 어디서든 검색하여 학습할 수 있고 교사는 학생들의 학습활동에 대한 피드백을 웹을 통해 언제든지 제공할 수 있으므로 시공간적 제약을 초월하여 교육기회의 확대를 가져올 수 있습니다. 학습주제를 중심으로 학생들이 협력하여 관련된 정보를 검색하고 분석할 수 있도록 함으로써 협력할 수 있는 능력을 증진시킬 수 있습니다. 그리고 웹은 세계의 다양한 정보와의 연결을 가능하게 하므로 교사나 학생은 웹을 통해 다양한 내용과 자원을 교육에 할용할 수 있습니다.

웹 기반 교육의 의미와 특징

웹 기반 수업의 장점

1. 접근성 향상 : 시간과 공간의 제약을 넘어 언제 어디서든지 학습할 수 있어 접근성이 매우 뛰어납니다.

2. 개별화된 학습 : 학습자의 수준과 속도에 맞춰 개별화된 학습이 가능합니다. 학습자가 스스로 학습 속도를 조절할 수 있습니다.

3. 다양한 학습 자료 활용 : 다양한 멀티미디어 자료를 활용하여 풍부한 학습 경험을 제공합니다.

4. 비용 감소 : 오프라인 교육과 비교하여 운영과 시설 비용을 낮출 수 있습니다.

5. 상호작용 증가 : 교수자와 학습자 그리고 학습자 간에 실시간으로 상호작용이 가능하여 협력이 필요한 학습에 이용될 수 있습니다.

 

웹 기반 수업의 융통적 특성은 학습의 내용, 경로, 속도 등에 대한 선택의 자율성을 제공해 주므로 학습자는 자기주도적인 학습을 가능하게 합니다. 자율적이고 자기주도적인 학습환경은 학습자의 학습내용에 대한 깊이 있는 이해와 인지적 능력의 획득에 도움을 줄 수 있습니다. 이러한 다양한 웹기반 수업의 장점으로 기업 교육과 평생교육 그리고 대학교육에서 활용되고 있습니다.

 

웹 기반 수업의 교사의 역할

웹 기반 교육은 협동학습, 문제해결학습, 토론식 학습 등의 형태로 이루어질 수 있으며 교사의 역할을 다음과 같습니다. 웹 기반 교육의 코스웨어의 설계를 위해 교사는 내용 영역에 관한 지식, 내용 설명에 관한 경험, 학습자에 대한 지식, 교수설계 기능, 하드웨어 시스에 관한 지식, 스토리보드 작성 능력, 순서도 및 상호적 설계 능력, 비디오와 오디오 제작 능력, 프로젝트 관리 기술이 요구됩니다. 웹 기반 교육에서 교사는 단순히 지식 전달자가 아닌 학습 설계자 즉 학습 자료 개발, 상호작용 촉진, 학습 관리, 동기 부여 등 다양한 역할을 수행해야 합니다. 이를 통하여 학습자들이 능동적이고 협력적인 학습 경험을 가질 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 학습자의 수준과 요구에 맞춘 개별화된 학습 경험을 제공해야 합니다.

웹 기반 수업의 교사의 역할

웹기반 교육의 한계점

웹 기반 학습의 다양한 장점도 존재하지만 그에 따른 한계점도 있습니다. 방향 상실이나 인지적 과부하 등 부작용이 있습니다. 특히 원격으로 이루어지는 웹 기반 수업환경에서는 학습자 특성이 교실수업 환경에서보다 훨씬 다양하고, 학습과정 중에 교사가 직접적인 도움을 줄 수 없다는 점에서 학습자에게 적응적 수업환경의 제공이 필요합니다. 반복연습을 통한 지식과 기술의 습득에 치중하고 있으며 협동학습을 포함하는 학습자 간 사회적 상호작용을 통한 학습을 고려하지 못하는 단점을 가지고 있으며 웹기반 수업이 학습자에게 보다 나은 교육적인 적응성을 제공하기 위해서는 학습자 간 상호작용 과정을 적응시킬 필요가 있습니다.