파이어또미 교육학

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참조준거에 의한 교육평가 유형이 나누어 지는데 규준지향평가와 준거지향평가 그리고 성장지향평가와 능력지향평가에 대해 알아보도록 하겠습니다.규준지향평가(상대평가)- 의미 : 규준지향평가 또는 상대평가라고도 하는데 이는 학생을 그가 속해 있는 집단에서 상대적 서열을 나타내는 방법을 말한다.- 집단 기준 : 상대평가에서는 주어진 교육목표의 달성 정도와는 관계없이 다른 학생보다 점수가 높은지 혹은 낮은지에 따라서 서열을 결정하게 되므로 평가기준은 집단의 내부에서 결정된다.- 선발적 교육관 : 상대평가는 주로 학생들의 개인차를 밝혀내는 데 초점을 두기 때문에 선발적교육관의 입장을 취한다.- 정규분포 : 상대평가는 정상분포를 이룬다는 전제하에서 출발한다. 그러므로 교사가 아무리 효과적인 수업을 한다고 하더라도 우수한..

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인터넷이 나날이 발전하는 사회에서 시간과 공간의 제약을 넘어 다양한 방법으로 학습경험을 제공하는 웹 기반 교육에 대해 설명하도록 하겠습니다. 웹 기반 교육의 의미와 특징웹 기반 교육은 인터넷을 기술을 활용하여 교수자는 학습자에게 다양한 교육 콘텐츠를 제공하고 학습자와 교수자 간의 상호작용을 가능하게 하는 교육방식입니다. 웹은 인터넷상에서 하이퍼텍스트를 사용하여 연관된 정보를 검색할 수 있도록 합니다. 웹은 문자뿐만 아니라 음성과 화상 등 다양한 정보를 지원하며, 인터넷상에서 제공되는 파일 전송, 원격접속, 전자우편 등 모든 서비스에 접속하여 사용할 수 있습니다. 웹 기반 교육(WBI)란 인터넷에서 제공하는 웹의 기능과 내용을 교육적인 목적으로 활용하여 교수-학습의 효과를 높이고자 합니다. 웹은 하이퍼텍스..

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브루너는 학교교육의 목적을 학습자의 지적 성장 즉 새로운 정보를 통합하고 사용하는 능력을 증가시켜 주는 것으로 보았습니다. 그는 학생들이 수업 결과 얻게 되는 지적 능력을 유목화하는 능력이라고 보았습니다. 유목화란 사물의 공통점과 차이점을 찾아 분류하고 통합하는 개념을 뜻합니다. 학습자는 유목화를 통해 많은 정보를 분류하고 통합하여 사용할 수 있습니다. 오늘은 부루너의 교수이론의 특징과 구성요소 그리고 발견학습과 시사점에 대해 알아보도록 하겠습니다. 브루너의 교수이론 특징 수업이론은 규범적이면서 처방적이므로 학습을 위한 가장 효과적인 방법에 관하여 원리와 규칙을 제시해야 함을 의미합니다. 브루너는 교수이론의 형성을 위해서는 4가지 일반원리를 갖추어야 한다고 주장했습니다. 첫째, 학습자 개개인에 학습의 성..

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강화이론의 대표적인 학자 스키너에 대해 알아보도록 하겠습니다. 오늘은 스키너의 프로그램 학습이론에 대해 알아보고 프로그램 학습의 원리 그리고 프로그램 유형과 장점 및 문제점에 대해 알아보겠습니다. 프로그램 학습이론 의미스키너의 프로그램 학습은 학습부진아의 완전학습을 위해 스키너의 강화이론과 학습내용 조직의 계열성의 원리를 기초하여 학생 스스로 학습을 할 수 있도록 구성된 수업방법입니다. 각 학습자가 엄격한 과학절차를 통하여 제작된 계획적인 교재(기계장치나 책의 형태로 구성된 프로그램)를 개별적으로 학습하여 목적을 달성해 가는 과정으로 구성되어 있습니다. 프로그램 학습의 원리- small step의 원리 : 학습내용을 아주 쉬운 것에서 점진적으로 어려운 단계로 진행하도록 조직한다는 것으로 계열성의 원리와 ..