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오늘은 캐롤의 학교학습 모형과 그리고 학습의 정도에 대해 알아보고 캐롤의 완전학습 모형과 변인 그리고 캐롤 모형의 교육적 시사점에 대해 알아보겠습니다. 캐롤의 학교학습 모형 캐롤의 이론은 학습 정도를 시간의 함수로 본 최초의 이론입니다. 캐롤은 학교에서 학생의 학습 정도를 결정하는 변인을 기존의 능력의 함수라는 관점으로부터 시간의 함수로 바꾸었습니다. 학업성취가 능력의 함수라면 머리 좋은 사람이 공부를 잘하고 머리가 안 좋은 사람은 공부를 못한다는 이치이다. 그러면 학생의 능력이란 교사가 쉽게 변화시킬 수 없기 때문에 교육전문가로서 교사가 할 일이 별로 없고 또한 학생의 학업성취에는 책임도 없다. 캐롤은 이러한 교육관의 문제를 직면하고 그 대안으로서 학업성취는 시간의 함수라고 과감하게 제안하였다. 1. ..

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정신분석학자인 동시에 자아심리학자로도 잘 알려진 에릭슨은 프로이트의 제자로 정신분석 이론을 발전적으로 확장시킨 독특한 이론을 제시하였습니다. 오늘은 성격의 정의와 성격 이론의 종류 그리고 에릭슨의 성격발달단계에 대해 알아보도록 하겠습니다. 성격의 정의 성격은 일상생활에서 가장 자주 사용되고 있는 용어 가운데 하나입니다. 그에 대한 정의는 학자들마다 각기 다릅니다. 길포드는 성격을 모든 능력의 집합체이며 개인의 일반적 특징 그리고 적응 과정에 따른 행동양식이라고 정의하였습니다. 올포트는 성격이란 환경에 대하여 독특한 방법으로 적응하려는 개인의 정신 신체적 체계의 역동적 조직이라고 하였습니다. 즉 성격은 개인의 성질, 특성, 가치, 환경에 적응하는 방법과 같은 한 개인의 독특하고 일관적인 심리적 특성들의 전..

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나당스의 배려 윤리에 대해 배워보고 나당스 배려 윤리의 배경과 교육 방법 그리고 시사점에 대해 알아보도록 하겠습니다. 나당스의 배려 윤리 나당스의 배려 윤리는 전통적으로 남성에 평된 정의의 윤리에 대항하여 길리건에 의해 제기된 따뜻한 배려의 윤리를 더욱 명료화하여 배려의 윤리를 발달시키기 위한 구체적인 도덕교육의 방법을 우리에게 제시하였습니다. 나당스는 배려에 대해 윤리학적 토대를 노하으면서 이를 도덕교육적으로 실행하는데 필요한 이론과 실제까지 제공하였습니다. 도덕교육의 방법과 관련하여 그녀는 배려의 공동체를 강조하고 있습니다. 배려 윤리의 관점에서 학교를 따뜻한 배려의 공동체로 만들기 위해 교사는 학생들에게 다음과 같은 도덕교육의 4가지 구성요소인 모델링, 대화, 실천, 확증을 고양시켜야 한다고 주장하..

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콜버그의 도덕성 발달이론의 기본 입장과 연구과정 그리고 발달단계와 교육적 적용에 대해 알아보도록 하겠습니다. 콜버그 이론의 기본입장과 연구과정 콜버그 도덕성 발달이론의 문제 제기에 대해 알아보도록 하겠습니다. 도덕성이란 인간 행위의 선과 악의 규범입니다. 그런데 무엇이 선이며 무엇이 악이냐 하는 것은 때와 장소에 따라서 다릅니다. 즉 아동기와 성인기에서 그리고 동양과 서양에서 또 보수적 사회와 진보적 사회에서 다릅니다. 콜버그 증에 의하면 도덕성의 모든 특성들은 한꺼번에 발달하는 것이 아니며 아동은 유치원 수준에서도 상당한 도덕적 행동을 할 수 있지만 도덕적 규범이 내포하고 있는 진정한 의미를 이해하기 어렵다고 하였습니다. 또한 도덕적 행동을 하려는 실천 동기에 있어서도 아동은 성인의 승인이라는 권위에 ..